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让你对历史掌握超清晰——如何通过MindManager总结知识体系

发布时间:2021/08/10

在高中乃至本科,考研的学习生活中,我们都可以通过梳理知识体系来掌握知识,做到明晰重难点的同时,知识结构清晰全面,进而能够轻松应对各种考试。利用MindManager来搭建属于自己的知识体系,不失为一种便利高效的学习方式。接下来我们以高中历史为例,看看如何进行总结吧。

1.以知识模板为线索进行构建

在课本规划中,往往以必修一二三的形式将政治经济文化三个方面分开进行学习,但通过MindManager制作思维导图,能够轻而易举的以更加完整的知识模块为线索梳理知识,帮助我们深化理解。

高中历史分为古代史,近代史和现代史,进一步划分为中国史与世界史两部分。以图1为例,空白模板里有一个右侧导图,我们以它为模板进行构建。我们将较为宽泛的知识模块为主题插入主标题,然后以略微详细的模块为题插入副标题,以此类推不断进行细化分类。这样我们就可以创建一个清晰的知识体系。

图 1:右侧导图
图 1:右侧导图

在创建过程中难免遇到很难归入体系之中,但又非常重要甚至不得不提的部分,这时MindManager有一个极其好用的功能能够解决困难。

选择需要补充的主题部分,在主页工具栏中点击“添加主题”中的“标注”功能,在输入栏中键入需要补充的内容就完成了。

图 2:标注功能
图 2:标注功能

在实例中,通过标注主题,我们可以清晰看到历史分区的时代特征,帮助我们更快掌握这段历史的主要背景及趋势。

这种构建思维导图的方式更加适用于较大的知识范畴,视角宽阔全面,便于整体把握。但缺点在于难以进行非常详细的知识梳理。接下来为大家介绍一种适用于小知识范畴的构建方式。

  1. 以时间为线索进行构建

      时间点的记忆对于学习某些特殊的历史阶段来说至关重要,这种情况之下更适合以时间为线索创建思维导图,突出时间点的同时,能够将事件之间的前后关联、因果关系整理清楚。如图3所示,我们以中共党史为主题进行总结。

图3:时间线
图3:时间线

我们选择时间线模板进行创建,在中心标题中输入知识标题,右侧插入主题并输入时间,主题之下插入副主题,输入该时间点发生的事件即可。副主题的插入有两种方式,一种是并列式,可表示两件无重要联系的事情;另一种是从属式,可表示内容或原因。若有需要特殊说明之处可参考前文中讲到的“标记”功能。

如果需要单独表示事件关系,可以利用MindManager主页工具栏“对象”类别中的“关系”功能,在插入关系中选择两个需要说明关系的主题,并添加说明即可。

图4:关系
图4:关系


通过使用MindManager创建思维导图来梳理知识体系,我们可以实现知识框架的快速构建。在创建过程中不仅能够迅速发现自己的知识漏洞并加以补充,也能同时做到结构严密与详细周全。

作者:苏九

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